PA, estudantes de farmácia aprendem algo mais próximo de uma pessoa real

Feb 20, 2024

Um grupo de estudantes se reúne em torno de um paciente deitado em uma maca. Eles têm informações básicas: ele foi encontrado caído no chão e apresenta sinais vitais alarmantes, incluindo pressão baixa.

Eles conectam um manguito de pressão arterial, monitor cardíaco e sensor de oxigênio no sangue.

Os alunos sentem o pulso – sem pulso.

“Temos um código azul!” um deles diz.

Como o paciente está em parada cardíaca, um aluno faz compressões torácicas enquanto outro coloca uma máscara de oxigênio no rosto do paciente. Eles tentam um choque elétrico para reiniciar seu coração e continuar a RCP e o oxigênio.

Quando ainda não há pulso, eles pedem uma injeção de epinefrina. Eles fazem mais compressões torácicas e administram outro choque.

Então, um pulso.

Ou haveria se o paciente fosse real.

O paciente é um manequim usado pelo médico assistente (PA) da Chapman University e por estudantes de farmácia do Rinker Health Science Campus de Chapman em simulações de treinamento.

O corpo docente da Faculdade Crean de Ciências da Saúde e do Comportamento e da Escola de Farmácia projeta casos de condições médicas para “simular experiências de atendimento ao paciente em ambientes de emergência, para que os alunos possam praticar o trabalho conjunto em equipes interprofissionais de saúde”, diz Mike Burney, presidente do o programa de estudos MMS PA.

Os manequins são projetados para refletir uma variedade de idades, raças e gêneros.

“Ter manequins que representam diferentes faixas etárias e origens permite que os alunos obtenham treinamento com manequins que representam pacientes ao longo da vida e das comunidades que atendemos”, diz Burney.

Os manequins são usados ​​em cenários em que o paciente está inconsciente, como em uma parada cardíaca ou overdose de opioides.

“Você pode praticar procedimentos médicos reais nos manequins, como iniciar uma intravenosa ou realizar uma intubação”, diz Burney. “O manequim é acoplado a um monitor cardíaco que fornece aos alunos sinais vitais importantes e um ritmo cardíaco elétrico durante a simulação.”

Em cada simulação, os alunos de AF devem fazer um exame físico, solicitar exames de imagem e laboratórios de diagnóstico e avaliar sinais vitais e ritmos cardíacos no monitor. Espera-se que os estudantes de farmácia adquiram e preparem medicamentos à beira do leito e trabalhem com os estudantes de AP para avaliar e tratar o paciente, de acordo com a professora associada Kimberly Won, que leciona em ambos os programas.

As simulações proporcionam aos estudantes de farmácia prática na elaboração de medicamentos intravenosos, na montagem de seringas pré-cheias e no cálculo de doses com base no peso. Eles também podem experimentar compressões torácicas e administrar oxigênio por meio de uma máscara.

“Os manequins fornecem aos alunos treinamento na execução de procedimentos que posteriormente serão realizados em pacientes reais”, diz Burney. “Não substitui o treinamento em pacientes reais, mas oferece uma oportunidade para os alunos pensarem e trabalharem em um ambiente mais seguro.”

Os alunos também aprendem a se comunicar, a aplicar o conhecimento dos livros e a receber feedback do corpo docente, diz ele.

As simulações das quais os manequins fazem parte ajudam os estudantes a se tornarem profissionais de saúde “prontos para a prática colaborativa”, de acordo com uma pesquisa publicada recentemente por Won e seus colegas.